Issue d'un programme de recherche lancé en mars 2020 pendant le confinement, une synthèse sur les adaptations pédagogiques et didactiques des enseignants, questionnant la place du présentiel et du distanciel. Les contributeurs présentent des ingénieries hybrides didactiques cliniques coopératives (IHD2C) pour chaque niveau d'enseignement, de la maternelle à l'université.